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　　7月17日下午，在校工會(huì)和英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院黨總支的指導(dǎo)下，為期兩周的趣味少兒英語(yǔ)成長(zhǎng)營(yíng)落下帷幕。

　　本次趣味少兒英語(yǔ)成長(zhǎng)營(yíng)是在英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院“嘉語(yǔ)潤(rùn)童?益行筑夢(mèng)”黨支部立項(xiàng)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，前期經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致的籌備工作。成長(zhǎng)營(yíng)根據(jù)學(xué)員的年齡和英語(yǔ)綜合能力等情況，分為啟蒙班和進(jìn)階班，由該學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任小老師為教職工子女授課。值得一提的是，該學(xué)院教工黨員進(jìn)行專業(yè)磨課與指導(dǎo)，并和學(xué)生教師團(tuán)隊(duì)共同編寫了兩份貼合少兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教材。

　　在活動(dòng)期間，啟蒙班和進(jìn)階班的小老師們都帶來(lái)了精彩生動(dòng)的課堂。

　　啟蒙班以動(dòng)物故事繪本為主要教學(xué)教材，通過(guò)講故事的方式引導(dǎo)小朋友們走進(jìn)課堂。小朋友們?cè)?ldquo;The Tiger Who Came to Tea”《老虎來(lái)喝下午茶》、“Mushroom In The Rain”《雨中的蘑菇》等故事中，學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的詞匯和英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。不僅如此，小老師們還通過(guò)組織“單詞接龍”“繪本角色演繹”等小游戲，來(lái)鞏固孩子們對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解，讓孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更主動(dòng)地舉起小手參與問(wèn)答。

　　進(jìn)階班的課程豐富有趣又干貨滿滿。角色扮演環(huán)節(jié)讓孩子們沉浸式體驗(yàn)角色性格差異；主題探索課堂融入實(shí)用句型與動(dòng)畫解析，將復(fù)雜知識(shí)拆解為趣味知識(shí)點(diǎn)；情緒互動(dòng)課程通過(guò)夸張表演幫助孩子們掌握情緒單詞，學(xué)會(huì)識(shí)別與應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒，變身“情緒小管家”。課堂上孩子們追著老師提問(wèn)的身影，成為生動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情寫照。

　　這場(chǎng)以“嘉語(yǔ)”為橋、“益行”為帆的英語(yǔ)啟蒙之旅，不僅讓孩子們收獲了語(yǔ)言知識(shí)與表達(dá)勇氣，更埋下了探索世界的種子。語(yǔ)言課上，小朋友們實(shí)現(xiàn)了從怯生生的“我不敢”到主動(dòng)舉手“我來(lái)說(shuō)”的跨越；故事分享環(huán)節(jié)，他們用想象力構(gòu)建專屬小世界，語(yǔ)言表達(dá)能力肉眼可見(jiàn)提升。創(chuàng)意手工課上，孩子們通過(guò)彩紙畫筆勾勒未來(lái)想象；團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)，他們配合有序，增強(qiáng)了團(tuán)體榮譽(yù)感。

[編輯：甘麗紅]
[校對(duì)：王小磊 陳巧恩 樊雨昕]
[審核：彭歡]