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南京高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益交流大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)CFP
 
 
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 　　“誰(shuí)說(shuō)畢業(yè)一定要找工作？我不僅給自己打工，還給別人提供就業(yè)機(jī)會(huì)。”嘉庚學(xué)院管理系應(yīng)屆生孔朝陽(yáng)底氣十足地說(shuō)道?？壮?yáng)在創(chuàng)業(yè)江湖中闖蕩了好幾年，在校內(nèi)也是個(gè)有名的“創(chuàng)業(yè)達(dá)人”。

　　像孔朝陽(yáng)這樣的“創(chuàng)業(yè)派”在嘉庚學(xué)院為數(shù)不少。各大“創(chuàng)業(yè)門(mén)派”在創(chuàng)業(yè)江湖上各顯神通。想要立足創(chuàng)業(yè)江湖，拼得一席之地，是每個(gè)創(chuàng)業(yè)人士的美好愿景，但創(chuàng)業(yè)江湖里的“拼殺”并不是一件容易的事情。心急吃不了熱豆腐，創(chuàng)業(yè)成功更不會(huì)一蹴而就。大學(xué)生們練好創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)外功”，才是行走創(chuàng)業(yè)江湖的“絕殺技”，才能真正笑傲江湖。那么創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)的秘籍究竟是什么？在江湖中闖蕩的廈大嘉庚學(xué)院學(xué)子有著自己的“秘密絕招”。

心態(tài)秘籍——“扎穩(wěn)馬步，練好內(nèi)功”

　　下盤(pán)穩(wěn)健是闖蕩江湖練功之人的根本，是任何一門(mén)武術(shù)的基礎(chǔ)。那么創(chuàng)業(yè)的“基本功”是什么呢？

　　蘇令相，一位已有兩年多創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的大三學(xué)生。校外的兩個(gè)酒吧、一個(gè)KTV、兩層商城、一家飲品店以及目前正在裝修的酒店都是他手下折騰的產(chǎn)業(yè)，“我的銀行卡里絕對(duì)不會(huì)存有超過(guò)五千的資金，當(dāng)運(yùn)營(yíng)得到利潤(rùn)后就去折騰其他有市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)項(xiàng)目。”良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)，是每個(gè)創(chuàng)業(yè)者步入成熟、走向成功的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)初期，蘇令相認(rèn)為，良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)對(duì)于今后創(chuàng)業(yè)成功有著關(guān)鍵性的影響。

　　良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)并不是從一開(kāi)始就有，這得從他用一萬(wàn)元買(mǎi)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)說(shuō)起。大一時(shí)，蘇令相創(chuàng)業(yè)起步經(jīng)營(yíng)的第一家精品店虧本倒閉，賠了一萬(wàn)多元。“從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)”，擁有樂(lè)觀心態(tài)的他在失敗中嗅到商城潛伏的商機(jī)。蘇令相和房東業(yè)主私下你來(lái)我往成為朋友，以信任為定金，約定等房子轉(zhuǎn)租出去收回房租后再將資金分期按揭付款。“無(wú)中生有”的商城店鋪?zhàn)赓U循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式讓他不花一分錢(qián)就“免費(fèi)”賺得了人生創(chuàng)業(yè)路上的第一桶金，更重要的是修煉了他今后的創(chuàng)業(yè)心態(tài)。

　　“學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)路，最令人擔(dān)心的是缺乏毅力，熱情來(lái)得快，碰到困難去得也快。”廈大嘉庚學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化中心主任莊文韜說(shuō)。在創(chuàng)業(yè)初期，學(xué)生收獲心態(tài)的成長(zhǎng)歷程往往比金子來(lái)得豐厚。

　　心有多大，舞臺(tái)就有多大，世界就有多大。心態(tài)是決定一個(gè)人創(chuàng)業(yè)成敗的決定性因素。廈門(mén)新浪微博拓展部總監(jiān)李云開(kāi)曾告訴嘉庚學(xué)子：“生命在于折騰。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要害怕失敗，要具有輸?shù)闷鸬木窦皻w零心態(tài)。”

技藝秘籍——“十八般武藝必精一技”

　　闖蕩江湖的大俠們除了具備過(guò)硬的武學(xué)功底，還得修煉出自己的獨(dú)門(mén)招數(shù)。金庸老先生筆下的各路英雄好漢，自有一套武術(shù)門(mén)路的人，往往都能出奇制勝。創(chuàng)業(yè)江湖上人來(lái)人往，如果不能掌握出奇制勝的武學(xué)技藝秘籍，就很難在創(chuàng)業(yè)這片江湖中拼得一席之地。這十八般武藝無(wú)需招招通竅，精得一技即可。

　　嘉庚學(xué)院05級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生林風(fēng)杰就是“必精一技”里的一位創(chuàng)業(yè)江湖大俠。畢業(yè)后，林風(fēng)杰憑借自己專(zhuān)業(yè)的“一技之長(zhǎng)”，把一個(gè)當(dāng)初只有25萬(wàn)元啟動(dòng)資金的企業(yè)變成了年銷(xiāo)售額達(dá)到千萬(wàn)元的企業(yè)。據(jù)記者了解，當(dāng)時(shí)林風(fēng)杰和大學(xué)同學(xué)葉瑞龍、魏宗金一起租下面積大概360平方米的廠房，初期只有4個(gè)人。后來(lái)搬到1650平方米的新廠房，公司也從當(dāng)時(shí)的4個(gè)人發(fā)展到了如今的22人。

　　“有專(zhuān)家說(shuō)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)到了社會(huì)只用到10%，我看至少是要用到90%以上。至少我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是我創(chuàng)業(yè)最強(qiáng)有力的助推器。”林風(fēng)杰非常重視平時(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和實(shí)踐運(yùn)用，并表示學(xué)以致用是件非?？鞓?lè)的事情。“以我從技術(shù)出身的角度衡量創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)還需學(xué)得一技之長(zhǎng)。”

　　嘉庚學(xué)院07屆藝術(shù)設(shè)計(jì)系的張偉目前是創(chuàng)業(yè)的初來(lái)乍到者，對(duì)于一技之長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)感觸頗深。他花費(fèi)5000元學(xué)得一門(mén)干鍋蝦的廚藝，并著手在新生開(kāi)學(xué)前將自己的餐飲創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目完成。他表示技多不壓身，“在學(xué)校專(zhuān)業(yè)學(xué)設(shè)計(jì)是拿鼠標(biāo)的手，現(xiàn)在畢業(yè)校外創(chuàng)業(yè)是掌廚大勺的手，技藝雙管齊下，金子發(fā)光發(fā)熱得更快”。

混搭秘籍——“合作切磋，共贏天下”

　　創(chuàng)業(yè)時(shí)什么最重要？首屈一指的應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)。

　　年輕人創(chuàng)業(yè)初期，大都是兄弟幾人“揭竿而起”走向創(chuàng)業(yè)的“梁山”。蔡喬迪和李洋就是其中的“梁山創(chuàng)業(yè)好漢”。蔡喬迪，嘉庚學(xué)院10級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)弟。李洋，嘉庚學(xué)院08級(jí)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的學(xué)長(zhǎng)。他們因共同的創(chuàng)業(yè)理想成為合伙人，并在校外經(jīng)營(yíng)著兩家名叫“跳房子”的數(shù)碼產(chǎn)品店，去年總營(yíng)業(yè)額突破八百萬(wàn)。

　　成功創(chuàng)業(yè)的背后，團(tuán)隊(duì)合伙人是關(guān)鍵。蔡喬迪和李洋把店鋪經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起的成功經(jīng)驗(yàn)也在此。蔡喬迪說(shuō)：“學(xué)生比較了解學(xué)生的需求和市場(chǎng)，而且我們?cè)谀昙?jí)、專(zhuān)業(yè)上的差別搭配成了創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)。”

　　面對(duì)畢業(yè)生的不斷激增以及當(dāng)前社會(huì)上的就業(yè)壓力，“抱成團(tuán)”共成長(zhǎng)顯得尤為可貴。只有以有限創(chuàng)造無(wú)限，本著一加一大于二的原則，在危機(jī)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，才能與隊(duì)友共同創(chuàng)造輝煌的戰(zhàn)績(jī)。螞蟻軍團(tuán)可以輕而易舉地戰(zhàn)勝象群、獅群這樣龐大的群體，正是依靠了團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出的強(qiáng)大效力。

　　為了讓學(xué)生們更好地適應(yīng)社會(huì)的創(chuàng)業(yè)大環(huán)境，嘉庚學(xué)院成立創(chuàng)新性人才培育中心，又開(kāi)設(shè)以一個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)歷程為骨架設(shè)計(jì)，再用課程理論配合實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化中心。這里顯現(xiàn)出的是數(shù)以百計(jì)心中藏有創(chuàng)業(yè)種子的大學(xué)生，同時(shí)也形成了創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的后備軍。（本報(bào)通訊員 李珊珊 郭 玉 本報(bào)記者 馬躍華）