2020年研究生招生復(fù)試工作基本結(jié)束，我校今年招收了11個(gè)專(zhuān)業(yè)共30名聯(lián)合培養(yǎng)（與廈門(mén)大學(xué)研究生院聯(lián)合培養(yǎng)）研究生，新生將于9月份加入大“嘉”庭。
自2014年開(kāi)展研究生教育以來(lái)，我校已經(jīng)招收了177名聯(lián)合培養(yǎng)研究生。那么，在“嘉”讀研是種什么樣的體驗(yàn)？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)聯(lián)培生們的心聲吧！
科研創(chuàng)新平臺(tái)促成長(zhǎng)
“聯(lián)培生會(huì)不會(huì)與廈大的其他同學(xué)有差異？”三年前，2017級(jí)學(xué)子吳耀翔對(duì)聯(lián)培生項(xiàng)目充滿了疑惑。入學(xué)不久后，他的疑慮很快就消除了。他發(fā)現(xiàn)，廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院立足于培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型的碩士研究生人才的定位，十分重視科研創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)。已經(jīng)建立的平臺(tái)為研究生們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐提供了廣闊的空間。
吳耀翔所在的信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院已經(jīng)建立了3個(gè)校企合作創(chuàng)新平臺(tái)。吳耀翔通過(guò)校企合作創(chuàng)新平臺(tái)參與了工業(yè)級(jí)無(wú)人機(jī)項(xiàng)目、福建省自然科學(xué)基金項(xiàng)目“機(jī)動(dòng)平臺(tái)室內(nèi)三維（3D）精確定位的關(guān)鍵技術(shù)研究”。他表示：“我的成長(zhǎng)離不開(kāi)校企合作創(chuàng)新平臺(tái)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)我的指導(dǎo)。我不僅得到了學(xué)術(shù)上的訓(xùn)練，還得到了企業(yè)實(shí)際技術(shù)需求相關(guān)的實(shí)踐。這讓我的工程應(yīng)用能力、軟硬件研發(fā)能力得到了極大的提升。”
參加了3次學(xué)術(shù)會(huì)議、參與了2個(gè)科研課題、主持了1次沙龍活動(dòng)……在校期間，2017級(jí)人文與傳播學(xué)院學(xué)子杜明珠提高了自身的工作能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。她參與了我校兩岸語(yǔ)言應(yīng)用與敘事文化研究中心的項(xiàng)目研究。該中心是福建省高校人文社科基地，主要研究方向包括語(yǔ)言應(yīng)用研究、敘事理論研究、地方美學(xué)與閩臺(tái)文化研究等。即將走上工作崗位的她深深體會(huì)到：“在嘉庚學(xué)院應(yīng)用型人才的培養(yǎng)理念下，在理論和實(shí)踐的相互促進(jìn)中，我一步步地成長(zhǎng)起來(lái)，找到了努力奮斗的方向。”
環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院擁有福建省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“河口生態(tài)安全與環(huán)境健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，結(jié)合紅樹(shù)林種植工程等橫向項(xiàng)目，通過(guò)科研課題的整合、分解，鼓勵(lì)學(xué)生“早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)”，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。2017級(jí)學(xué)子黃曉敏在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，走遍了福建省無(wú)瓣海桑種植的所有地方，并實(shí)地調(diào)查開(kāi)展紅樹(shù)林研究。黃曉敏在3年的時(shí)間里，以第一作者身份發(fā)表中文核心論文5篇，獲得廈門(mén)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金2次，畢業(yè)后將踏上高中生物教師的崗位。她表示：“非常有幸?guī)煆谋R昌義教授。這位具有40多年研究經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師在專(zhuān)業(yè)上不斷給我鼓勵(lì)與機(jī)會(huì)，讓我順利完成各項(xiàng)科研計(jì)劃。”
2018級(jí)學(xué)子黃斯奇對(duì)嘉庚學(xué)院為研究生們提供的學(xué)習(xí)生活環(huán)境贊不絕口，“在生活上，嘉庚學(xué)院為我們提供了免費(fèi)住宿、每月還提供了額外的生活津貼。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，路邊整齊停放的‘小綠’自行車(chē)直接縮短了教學(xué)樓、宿舍以及食堂等場(chǎng)所的距離。往返思明校區(qū)和漳州校區(qū)還可以乘坐通勤車(chē)船，交通非常方便。”即將步入研三的他表示，要繼續(xù)與老師、同學(xué)融洽相處，好好珍惜最后一年的“嘉園”學(xué)習(xí)時(shí)光。
在2017級(jí)學(xué)子朱林看來(lái)，嘉庚學(xué)院與其他高校相比，少了許多紛繁、喧囂。他說(shuō)：“這對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，尤其對(duì)科研來(lái)說(shuō)，是一件好事情。我們可以心無(wú)旁騖地投入到自己的研究當(dāng)中。”讓他尤為感動(dòng)的還有，嘉庚學(xué)院還為研究生們提供了寬敞明亮的研討室，配置了辦公設(shè)備，成為研究生學(xué)習(xí)討論的小天地。他說(shuō)：“不管今后我們身在何方，我們永遠(yuǎn)都是‘嘉’的一員。”
導(dǎo)師“有厚度、有高度、有溫度”
“我想當(dāng)初那個(gè)有些膽怯、有些自卑的女孩也許不會(huì)在人群中發(fā)光發(fā)亮，但會(huì)從心里變得更加從容不迫，更加強(qiáng)大。”入學(xué)一年，2019級(jí)學(xué)子萬(wàn)晶清楚地看到自己身上的成長(zhǎng)變化。在她成長(zhǎng)的路上，她最想感謝的是自己的研究生導(dǎo)師人文與傳播學(xué)院教師孫園園。在她心中孫園園是一位非常溫柔卻不失嚴(yán)格的導(dǎo)師：“她告訴我，在學(xué)校不僅要學(xué)知識(shí)，還要學(xué)做人。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，當(dāng)我遇到困難時(shí)，她總是給我鼓勵(lì)，不厭其煩地幫我梳理知識(shí)脈絡(luò)，建立知識(shí)體系。慢慢地，我變得充實(shí)起來(lái)，一步一步更堅(jiān)強(qiáng)。”
2017級(jí)學(xué)子王舒潔把三年的研究生學(xué)習(xí)生活概括為“有厚度、有高度、有溫度”的三度春秋。她說(shuō)：“有厚度，作為聯(lián)培生，同時(shí)享受廈大和嘉庚學(xué)院的學(xué)術(shù)資源，這三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷所賦予我的人生厚度是以往任何階段都不可比擬的。有高度，我很幸運(yùn)在這一更高層次的人生階段遇到導(dǎo)師國(guó)際商務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)蘇錦俊教授。他不僅在學(xué)術(shù)方面對(duì)我悉心指導(dǎo)，也時(shí)常與我們交流他的人生經(jīng)歷，給我們指點(diǎn)迷津。有溫度，在枯燥緊湊的研究生生活中，我們體會(huì)來(lái)自我‘嘉’各位‘家長(zhǎng)’的人文關(guān)懷。”
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自2015年以來(lái)，聯(lián)合培養(yǎng)研究生們共發(fā)表了各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)論文100余篇，其中核心以上論文64篇、SCI收錄論文28篇；共獲各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金與榮譽(yù)稱號(hào)31項(xiàng)，其中5人次獲得教育部“碩士研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”；6名同學(xué)繼續(xù)深造，攻讀博士學(xué)位。值得一提的是，2019屆聯(lián)培生胡恒昌的畢業(yè)論文被評(píng)為福建省研究生優(yōu)秀學(xué)位畢業(yè)論文。首屆聯(lián)培生李燁媚赴日本東北大學(xué)公派讀博，并獲JSPS特殊研究員資助。該項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金為日本博士獎(jiǎng)學(xué)金中含金量最高之一，通過(guò)率僅在25%左右。
