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　　彈指一揮間，在嘉庚學院工作已有三年時間，回首這三年來的日日夜夜，讓我不住地感慨。在嘉庚學院的日子，是我人生中成長最快的時光，嘉庚學院是一個讓人夢想成真的地方。

　　來嘉庚學院工作前，我曾不止一次問自己：“憑你的微薄之力，你想做些什么，你能做些什么？”三年過去了，如今我可以充滿自信地說：“在嘉庚學院的這三年，我初步實現(xiàn)了自己的‘教學夢’和‘科研夢’，為我的學生們編織出了屬于他們的‘學術(shù)夢’。”

　　一名好的教師，不僅是知識的傳授者，更是學生成長成才的領(lǐng)路人。桃李不言，下自成蹊。大學是一個人學習專業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、規(guī)劃人生發(fā)展道路的關(guān)鍵時期，大學教師應(yīng)該在這樣一個時期對學生給予教育和引導。一位好的教師會讓學生常常想起，他們的人生道路上曾經(jīng)有一盞明燈指引前進的方向。

　　嘉庚學院以學生為中心、以有效教學見長的教育理念讓我受益匪淺。在我的“教學夢”中，嘉庚學院給了我夢想成真的機會，讓我能站在夢寐以求的講臺上，做自己喜歡的教學工作。我的課堂是屬于學生的，我是他們學習的領(lǐng)路人。在講臺上，面對學生，我可以有一顆平常心、寬容心和賞識心，可以從容自如地帶領(lǐng)學生暢游知識的海洋，鼓勵學生獨立思考問題，允許學生提出不同意見。

　　在學院的支持和鼓勵下，我可以在教育觀念和教學方法上不斷創(chuàng)新，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，透過教育和引導來培養(yǎng)學生學習專業(yè)知識的興趣，幫助學生深刻領(lǐng)會“知、懂、會”，讓學生找準“脊梁”站起來，用心學習專業(yè)知識，鍛造綜合素質(zhì)。“予人玫瑰，手有余香”，嘉庚學院的教學模式不僅為學生們創(chuàng)造了良好的學習氛圍，也讓身為知識傳授者的老師們迅速成長起來。

　　高校教師是先進文明的傳承者、建設(shè)者和踐行者，只有堅持學術(shù)理想，做到博觀約取、厚積薄發(fā)，才能不斷提高自身的學術(shù)水平和研究能力。嘉庚學院提供了良好的科研條件，并不斷優(yōu)化科研獎勵政策，激勵著我們?nèi)ビ屡士蒲械母叻?。在科研工作中，最令我感動的是嘉庚學院學生們的創(chuàng)新能力，他們思維活躍、動手能力強，只要能合理引導，就大有可為。

　　我嘗試著組織優(yōu)秀高年級本科生參與科研活動，打造一支由專任教師和優(yōu)秀本科生共同組成的科技創(chuàng)新團隊。這些學生給了我太多的驚喜，他們都有著屬于自己的“學術(shù)夢”，渴望制定并執(zhí)行適應(yīng)自身實際的科研計劃，渴望了解設(shè)備、實驗方法、數(shù)據(jù)分析、論文寫作、專利申請等科研活動。面對科研難題時，學生們不退縮，不氣餒，積極解決問題，用實際行動證明嘉庚學子一切皆有可能。學生們用自己辛勤的汗水爭得了榮譽，他們成功申請了多項國家發(fā)明專利和實用新型專利，并發(fā)表了多篇學術(shù)論文，這當中包括被EI檢索收錄的高水平論文。在2013年“挑戰(zhàn)杯”福建省大學生課外學術(shù)科技作品競賽中，學生們?yōu)榧胃龑W院取得三個省特等獎和三個省二等獎的歷史性突破，特等獎數(shù)量位列福建所有高校之首。

　　我為我的學生感到自豪，我?guī)ьI(lǐng)他們走進了學術(shù)之門，在指導他們的過程中，我對他們的學習興趣、知識水平有了更全面的了解，并結(jié)合實際改進相關(guān)課程的教學，逐步創(chuàng)建一套以競賽和科研促教學的創(chuàng)新教育模式。如今，我的“科研夢”和學生們的“學術(shù)夢”已深深地結(jié)合在一起，我希望能給他們更多做夢的權(quán)利和希望，幫助他們提高科研能力，讓他們在學術(shù)之路上走得更遠。

　　嘉庚學院的工作經(jīng)歷，是我一生中最燦爛的詩篇。感謝生活，感謝嘉園，給了我一次成長的經(jīng)歷。我的工作和生活，沒有驚天動地的故事，只有平淡而真實，像被褥一樣厚實、溫暖貼心。在過去的三年里，我收獲了一段快樂的成長歷程；在今后的歲月中，我還要繼續(xù)尋夢之旅。走在嘉庚學院湛藍的天空下，我對自己說，把握青春年華，珍惜每一份感動，你就會放飛夢想。

林斌簡介：

　　信息科學與技術(shù)學院專任教師、黨總支書記；在微波射頻領(lǐng)域不斷取得創(chuàng)新性的研究成果，目前已發(fā)表高水平學術(shù)論文16篇，已有11項國家級發(fā)明專利獲得授權(quán)；指導的學生團隊在省級以上專業(yè)學科競賽中7次獲獎，先后發(fā)表了6篇被EI檢索收錄的高水平論文。