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　　“家校共建就是要為孩子創(chuàng)造出一個和諧的校園，創(chuàng)造出一個讓孩子良好地學(xué)習(xí)成長的環(huán)境。”

　　6月18日，在嘉庚學(xué)院副院長戴一峰對此次“家長論壇”的精辟解析下，2006年“校園開放日”以“在校生家長與考生家長經(jīng)驗交流會”為題的“家長論壇”第一場在3號樓多功能報告廳拉開序幕。“家長論壇”是我院本屆“校園開放日”的創(chuàng)新活動，同時也是本屆開放日的亮點。旨在搭建一個家校溝通交流的全新平臺。“家長論壇”第一場主要面向在校生家長和考生家長，圍繞在校生家長經(jīng)驗交流展開。院長王瑞芳，副院長戴一峰、李初環(huán)，黨總支副書記張必華，來自法律系、音樂系、電子工程系、新聞傳播系、英語系的五位家長代表先后上臺闡述了他們對家校共建、如何幫助孩子轉(zhuǎn)變角色、如何引導(dǎo)孩子融入集體生活以及提高孩子扛挫折能力的相關(guān)看法，能容納600人的大報告廳座無虛席，前來參加的家長絡(luò)繹不絕。

　　05級法律系的學(xué)生家長何鳴先生作為傳經(jīng)解惑的第一人，闡述了自己對家校共建的看法。他認為，家校共建這個創(chuàng)意很好，體現(xiàn)了學(xué)校與學(xué)生、學(xué)校與家長、家長與學(xué)生這三者的辯證統(tǒng)一關(guān)系。首先，嘉庚學(xué)院以學(xué)生為中心，以學(xué)生為根本，努力創(chuàng)造一流的教育品牌。而學(xué)生在嘉庚學(xué)院努力學(xué)習(xí)，為今后走出社會，為社會做出貢獻奠定了良好的知識底蘊和能力基礎(chǔ)。學(xué)校與學(xué)生的目的是一致的，只有一流的品牌才能培養(yǎng)出一流的學(xué)生，也只有一流的學(xué)生才能塑造一流的品牌。其次，是學(xué)校與家長的關(guān)系。學(xué)校和家長的目標都是為了培養(yǎng)德智體兼?zhèn)涞膶W(xué)生。學(xué)校要發(fā)展，就得不斷升級學(xué)校的軟硬件設(shè)施，以達到培養(yǎng)的最終目的。既然學(xué)校和家長的目的一致，那學(xué)生家長就應(yīng)該挖掘自己的社會潛能，例如聯(lián)系社會實踐基地等，為學(xué)校、為學(xué)生提供更好的機會，使學(xué)生真正學(xué)有所成。與此同時，家校共建更可以全方位地了解學(xué)生情況，進行及時地引導(dǎo)。最后，是學(xué)生與家長的關(guān)系。每個家長都希望自己的孩子將來能成為棟梁之材，學(xué)到更多的知識。因此家長與學(xué)生之間難免有些對立的因素存在。家長總以自己的標準來要求學(xué)生，而學(xué)生又不希望家長過多干預(yù)。此時，家長就應(yīng)該尊重學(xué)生的意見，給予更多地寬容與關(guān)愛。而家校共建就提供了一個很好的協(xié)調(diào)溝通渠道。

　　04級音樂系的學(xué)生家長張潮先生主要談及孩子從中學(xué)到大學(xué)這一過渡階段家長角色的轉(zhuǎn)變問題。他認為：第一，孩子從中學(xué)到大學(xué)，學(xué)習(xí)方法就應(yīng)改變。從小學(xué)到中學(xué)都是升學(xué)階段，基本屬于應(yīng)試教育，到大學(xué)則是人才培養(yǎng)階段，就應(yīng)按社會需求進行“重能力，求個性”的培養(yǎng)。第二，家長應(yīng)幫助孩子了解大學(xué)課堂的教學(xué)特點。在大學(xué)階段，課時可能是中學(xué)課時的一半，教師對教材的講解不再如同中學(xué)那樣照本宣科，強調(diào)的是教師獨立觀點的演繹，教師與學(xué)生的溝通，教師對學(xué)生的督促也都將減少。這些都應(yīng)讓即將邁入大學(xué)校門的孩子們有所準備。第三，要幫助孩子改進學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，懂得創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，懂得誰在學(xué)、為誰學(xué)、學(xué)什么，也只有這樣才能在豐富多彩的大學(xué)課程里真正學(xué)到東西，做到“寬口徑，厚基礎(chǔ)”。第四，就是要讓孩子更好地融入大學(xué)生活中去，培養(yǎng)他們的自理能力，懂得人際關(guān)系的處理，做到會求知，會生存，會做事，會共處。

　　03級電子工程系的學(xué)生家長林繼明先生主要談了如何引導(dǎo)孩子集體生活，建立和諧友好的人際關(guān)系這一方面。他指出，建立和諧融洽的家庭關(guān)系是建立和諧友好人際關(guān)系的前提。讓孩子感到家長不僅是他們的長輩，還是他們的朋友。家長不僅要關(guān)心孩子的物質(zhì)生活，還要關(guān)心孩子的精神世界，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要告訴孩子，“你做得真好，你真棒。”要在融洽的家庭關(guān)系中樹立起孩子的自信心。同時也要讓孩子了解到，尊重他人就是尊重自己。當遇到問題時要從自身找原因，改變自己，適應(yīng)環(huán)境。要培養(yǎng)孩子一專多能的能力，使之在競爭激烈的社會生活中樹立信心。

　　04級新聞傳播系的學(xué)生家長孫衛(wèi)先生認為嘉庚學(xué)院的辦學(xué)很有特色，尤其贊同學(xué)院“以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念。他從深淺兩方面進行了詳細地分析：就外在層面而言，嘉庚學(xué)院為學(xué)生提供了國內(nèi)一流的教學(xué)硬件設(shè)施，讓家長們放心。就內(nèi)在層面而言，嘉庚學(xué)院有兩個特點：第一，教學(xué)模式相當靈活，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、分析能力、判斷能力、自主能力、生存能力和交往能力。第二，嘉庚學(xué)院強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。在課程的安排上，社會實踐的比例很大，尤其是學(xué)院積極地聯(lián)系社會實踐基地，通過實踐使學(xué)生對理論有了更加深刻的理解。這些正是嘉庚學(xué)院獨有的辦學(xué)特色。

　　04級英語系的學(xué)生家長張穎女士主要談了孩子抗挫折能力的培養(yǎng)。她引用了著名心理學(xué)家馬斯洛的一句話加以說明：“挫折未必總是壞的，關(guān)鍵在于對待挫折的態(tài)度，其實失敗和挫折并不可怕，如果能以積極正確的態(tài)度來看待它，那它可能就會成為前進的動力。”張女士認為，要讓孩子有較強的抗挫折能力，首先要讓孩子充滿信心，客觀地評價自己。其次，要讓他們有對付挫折的心理準備，要從失敗和挫折中總結(jié)原因。再次，要讓孩子走出愛的保護圈，要培養(yǎng)他們有真正獨立生存的能力。最后，要讓他們嘗試失敗的滋味，要對他們進行適當?shù)丶s束與批評。只有這樣，孩子今后才能經(jīng)得起大浪。

　　本場“家長論壇”的最后，副院長戴一峰作了總結(jié)性發(fā)言，他表示，只有傾聽家長的心聲、感受，才能真正地打通家校溝通的渠道，構(gòu)建家校之間的平衡。他個人也認為，當一個孩子邁進一所大學(xué)的時候，他就擁有兩個家，這兩個家應(yīng)當有充分地交流溝通，并且，能夠非常充分地相互調(diào)動和利用它們所擁有的社會資源。同時戴院長也透露，近期，學(xué)院將建立家校聯(lián)誼會，構(gòu)建多種多樣的溝通平臺，充分利用家校共建所產(chǎn)生的強大力量，推進學(xué)院的長足發(fā)展。