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　　身份：藝術(shù)設(shè)計(jì)系教師

　　經(jīng)歷：美國(guó)喬治亞大學(xué)（University of Georgia）藝術(shù)教育博士，曾在東海大學(xué)等多所臺(tái)灣高校任教，在素描、水彩、壓克力、錄像藝術(shù)等領(lǐng)域有所創(chuàng)作，致力于東西方美學(xué)等領(lǐng)域的研究。

　　原因：我喜歡這里的環(huán)境，但我認(rèn)為這里最美的不是風(fēng)景，而是學(xué)生。

　　出生于臺(tái)中的賈儒怡喜歡大海。感受海風(fēng)吹拂著頭發(fā)時(shí)，她說(shuō)，“那是一件幸福的事。”

　　這樣的幸福，賈儒怡現(xiàn)在正經(jīng)歷著。她所任職的嘉庚學(xué)院，地處廈門(mén)灣南岸，坐山面海。嘉庚學(xué)院的環(huán)境給她留下了很好的第一印象：“我是一個(gè)喜歡安靜的人，這里臨近海邊，又靠近廈門(mén)，是一個(gè)很不錯(cuò)的地方。”

　　賈儒怡的博士論文寫(xiě)的是建構(gòu)式教學(xué)方面的研究。她認(rèn)為每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)模式不同，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)方法，“你希望學(xué)生學(xué)到知識(shí)，就要看他需要什么。”她說(shuō)自己的主張和學(xué)校“以學(xué)生為中心”的核心辦學(xué)理念很契合。

　　去年2月，賈儒怡成了我校藝術(shù)設(shè)計(jì)系的一名專(zhuān)任教師。她將自己在建構(gòu)式教學(xué)方面的研究應(yīng)用在課堂上。在教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)，她更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和責(zé)任心。在上古希臘的雕像課時(shí)，她會(huì)先讓學(xué)生觀察雕像外在的特點(diǎn)，提出問(wèn)題，然后通過(guò)思考，查閱資料，綜合學(xué)者和自己的看法形成論述。她的課沒(méi)有書(shū)面考試，而是采用口試的形式，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)講解PPT，把自己的研究成果分享給大家。她表示，“這也是建構(gòu)式教學(xué)重要的一點(diǎn)。”

　　“能啟發(fā)學(xué)生的老師才是優(yōu)秀的教師”，這是賈儒怡對(duì)自己的要求。在課堂內(nèi)外，她經(jīng)常用自己的求學(xué)經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生。大學(xué)期間她學(xué)的是應(yīng)用數(shù)學(xué)，后來(lái)到美國(guó)求學(xué)，轉(zhuǎn)向藝術(shù)創(chuàng)作。她常告訴同學(xué)們雖然數(shù)學(xué)對(duì)自己的藝術(shù)創(chuàng)作沒(méi)有直接影響，但它拓展了自己的思維方向，為藝術(shù)創(chuàng)作提供了更多可能，以此，鼓勵(lì)大家不要局限于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，而應(yīng)涉及不同專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，開(kāi)拓眼界。

　　“可愛(ài)的老師”、“教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課方式比較特別”、“習(xí)慣你的教學(xué)方式，愛(ài)你么么噠”……在期中、期末教師評(píng)教時(shí)，同學(xué)們不吝表達(dá)對(duì)賈儒怡的喜歡。而在賈儒怡眼里，她的學(xué)生也是一群可愛(ài)的人。“他們可愛(ài)率真，很有創(chuàng)意，每次他們的作業(yè)報(bào)告都能讓我眼前一亮。”

　　賈儒怡和學(xué)生的互動(dòng)很好，有一次她生病了，班上的學(xué)生還來(lái)探望她。她坦言：“我喜歡這里的環(huán)境，但我認(rèn)為這里最美的不是風(fēng)景，而是學(xué)生。”

編輯：傳媒中心 甘麗紅